艺术教育过程和产品

这场辩论

有争论艺术教师是否过程或产品在艺术教育更重要。在这种情况下,学习是指发生在一项任务或教训。产品是指实际的工件产生。当然,这两种艺术教育至关重要。

一些老师认为应该优先于另一个。那么,重点应在教训你目前的学生吗?你应该关注过程或产品吗?

在我看来,它应该是。入门水平应该关注过程而上可能更关注产品的水平。你看,如果你是有效的经验,关注过程,那么产品将遵循。

教学就像教练

在某些方面教学艺术就像训练运动。让我们以篮球为例。如果你是指导一个篮球队水平开始,你不会完全专注于赢得。相反,你将集中你的团队学习和发展。胜利只会优先。

每场比赛将是荒谬的出去和施压时年轻运动员赢得全新的运动。不是很多小联盟篮球项目强调胜利,如果他们这样做,他们可能是程序对孩子不好。老话说的那样,“没关系如果你赢或输,这是你如何玩这个游戏。”

开始时的水平,艺术是相同的方式。你不应该期望开始学生创造的杰作。就不会发生。你不应该把你的指令在产品开始时的水平。相反,你应该关注过程。

你的学生学习如何?他们是进步吗?你怎么能让他们更好吗?如果你的重点是过程开始时的水平,那么最终产品先进水平会更好,甚至是惊人的。事实上,我看过这出戏在我的类。

所以当你关注的产品吗?好吧,这个问题的答案可能会非常棘手。

产品的结果

作为艺术教育者,我们应该教育我们的学生。他们应该向美国学习。为了公平起见,我们不应该关注产品,因为产品自然是当艺术教学质量。

不要误解我的意思,产品是很重要的。作为一个很重要的指标是学到了什么。当产品质量在整个类中,你知道你所做的工作作为一种艺术教育家。学生们学会了在过程和结果创建了一个伟大的产品。

这真的是我们的工作来帮助学生知道如何获得高质量的产品。

让我们看一下篮球教练类比与先进的艺术学生。这些学生可能开发技能就像一个更发达的篮球队。篮球队的焦点目前正在赢得。但教练的工作是什么?

是不是还在教练的工作教和显示团队如何赢?

尽管重点已经改变,教练的工作是相同的。也是如此艺术教育家的先进水平。任务的焦点可能会在产品上,但老师仍在过程的重点。

有很多方法可以有效地教艺术。这只是我的意见过程和产品。你怎么认为?