如何教学生运动

艺术的原则虽然,有时讨论吗艺术的元素通常更具体。

艺术的元素处理艺术制造的基本组件,而艺术的原则处理的方式,艺术的元素排列在一件艺术品。艺术的原则之一,通常不讨论是运动。

有超过一种类型的运动中发现的艺术品。第一种运动中发现的艺术品是显而易见的,体育运动。这是行动的感觉中发现的艺术品。这可以在很多方面。最直接的方式表达运动画或油漆线来自移动的对象。例如,这种类型的运动中可以看到下图…

以这种方式交流运动可能有效,但绝对不是审美。它也很“卡通”。

一群艺术家称为“未来学家”试图显示运动在他们的艺术作品在一个类似的,但更多的审美时尚。他们被称为“未来学家”,因为对未来科技的兴趣。因为未来主义运动发生在1900年初的他们感兴趣的技术,可能看起来很陈旧的现代标准。

一种技术,他们特别感兴趣包括移动的图片。因此,运动成为了核心的风格。

通过使用多个笔触和重复的标志,他们希望创建一个行动在他们的绘画的感觉。虽然是短暂的运动,作品提供一些方法在艺术品创造运动。

看看下图,Umberto Boccioni享有城市的增长,1910…

注意重复的线可以创建运动的幻觉。

另一个交流方式运动的艺术品是并列主题(s)的方式,无法复制的一个静态的姿势。换句话说,主题描述的有点“定格”。这种类型的运动以主题的形式可能是在空中,或者在一个角度。

设置组合,这样主题创建一个对角线穿过图片的飞机也可以创建一个意义上的运动。这种类型的运动是由埃德加德加见这幅画,题目是Balletprobe,1873年。

在这种情况下,我们知道舞者不能持有姿势很久。我们知道他们是处于运动状态,创造艺术品的物理运动的幻觉。

第三种类型的运动中发现的艺术品交易与观众的眼睛穿过的艺术品。这个运动是由对象内部投影面的位置。安置的对象将带领和引导观众的眼睛。动态构图审美比静态的更成功的作品。因此,确定主题的最佳位置在你的作文是非常重要的。这方面的运动最好可以如下视频所示…

当我教学引入运动水平的艺术学生,我介绍他们在艺术创造运动的各种方式。我告诉他们很多例子,我们讨论一个类用来传递运动的艺术家。

然后我挑战他们创造运动在一系列的缩略图,通常5。这些小、快速图纸没有代表性。他们可能是纯粹的无目标。我们的目标是创建以多种方式运动。我问他们数量成分。

在单独的一张纸,我问他们要注意书面他们如何试图展示运动编号组成。学生然后贸易缩略图(图纸)。不说话,我问他们写他们怎么想同学试图展示运动的成分。

每个响应协调与编号作文。的锻炼,学生回贸易成分和互相讨论他们的评论。

这个练习不仅能帮助学生理解运动的艺术作品,而且还能帮助我们了解如何评估艺术品,希望更深入地思考他们创建自己的艺术品。

如果时间允许,学生可以决定创建完成的工作从一个缩略图的图纸。