1947年,维克多Lowenfeld博士发表“创造性和精神增长”,迅速成为教科书的艺术教育家。Lowenfeld认为是六个明确定义艺术的发展阶段这些阶段可以见证了孩子们的艺术作品。根据Lowenfeld, 6艺术的发展阶段是:
阶段1 -潦草阶段(1 - 3岁)
对这个年龄段的儿童从事绘画方面的体育活动。之间没有连接了标志和代表性的潦草的阶段。然而,这个阶段末的孩子可能开始给标记名称。这一阶段主要是关于纯粹的享受做记号。
阶段2 - Preschematic阶段(3 - 4岁)
孩子在这艺术的发展阶段正开始看到他们画的形状之间的连接和周围的物质世界。圆圈和线条可以形容人或对象的身体出现在孩子的生命。在这个阶段,孩子第一次使连接交流通过他们的图纸。
阶段3 -图式期(5 - 6岁)
孩子在这个阶段已经明确分配对象的形状,他们正试图沟通。他们已经开发出一种模式来创建图纸。有一个定义的顺序发展的绘画。
图纸在这个阶段有一个清晰的天空和地面之间的分离。天空经常是一条蓝色的顶部,而地面是一条绿色的底部。
通常放置在地面上的物体漂浮在空中。对象的重要性往往大于对象的重要性。
第四阶段——曙光现实主义(7 - 9岁)
在这在艺术发展阶段,孩子们开始变得更加关键的自己的工作。它变得明显,结构化以绘图对象不再是足够的。尽管模式仍然是用于创建图纸,它比模式更复杂的使用在早期阶段。可以看到重叠和空间关系更明显。
第五阶段——Pseudo-Naturalistic阶段(10 - 13岁)
光的使用价值和现在明显在图纸。孩子在这艺术的发展阶段自己的成功是很挑剔的。成功是由现实主义取得绘画水平。挫折是一种常见的发生。特别重要的是鼓励学生在这个阶段。
阶段6 -决策阶段(13 - 16岁)
孩子在这个阶段将决定继续画或把它看成一个活动没有法律依据。因为水平的内在自我批评在这个阶段,很多孩子,(现在的年轻人)认为绘画是一种技能,他们不具备。
然而,其他人决定继续工作在他们的绘画技能和继续发展。我认为重要的是要鼓励学生继续画,尽管他们的技术水平。任何技能水平可以通过实践来获得。这艺术的发展阶段也许是最关键的一个艺术家的发展。
更新:我最近在这个问题上增加了一个新的视频播客。这是视频的链接艺术发展的阶段
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